-Disculpen lo pretencioso del título-
En el tiempo en que estuve involucrado con la enseñanza de adolescentes me di cuenta de muchas deficiencias que tienen jóvenes de octavo y noveno grado para resolver problemas de lógica, desarrollo de algoritmos, planteamiento de ecuaciones, entre otros males. Esos jóvenes son ya profesionales (o lo serán dentro de poco) y quiero creer que las deficiencias que antes tenían fueron superadas por el bachillerato y la universidad.
Me gustaría creer que los profesionales que ahora están en las empresas son capaces de resolver un problema con lógica y sentido común. Aunque la triste experiencia se ha encargado de enseñarme que hay mucha gente con títulos de universidades prestigiosas (de las caras y de las baratas) que carecen de cierta visión lógica (y ya no digamos creativa) para la solución de problemas simples. Eso no significa que no tengan conocimientos, sino que esos conocimientos tardan un poco en fluir con la facilidad, en el peor de los casos no fluyen.
Como en todo, siempre hay excepciones y también hay gente genial de las que aprendes mucho.
En ese tiempo que estuve trabajando con los jóvenes, tuve la oportunidad de ser invitado a un taller (que nunca se realizó) de StarLogo, una de los tantos interpretes de LOGO.
Para los que no les es familiar el término:
Logo es un lenguaje de programación de alto nivel, en parte funcional, en parte estructurado; de muy fácil aprendizaje, razón por la cual suele ser el lenguaje de programación preferido para trabajar con niños y jóvenes.
Fundamentalmente consiste en presentar a los niños retos intelectuales que puedan ser resueltos mediante el desarrollo de programas en Logo. El proceso de revisión manual de los errores contribuye a que el niño desarrolle habilidades metacognitivas al poner en práctica procesos de autocorrección.
La idea de la gente del MIT era motivar a algunos colegios y escuelas de Latinoamérica a enseñar Logo, y creo que era una idea muy sensata y hasta cierto punto visionaria. Con las ventajas que el aprendizaje de Logo supone, sigo pensando que esa idea sigue teniendo validéz y tendría resultados muy buenos a largo plazo en nuestros niños.
Pero como en nuestro paisito no nos gusta pensar en ideas a largo plazo… y ponerme a criticar el sistema educativo salvadoreño no tendría sentido. Lo único que puedo hacer es invitarlos a investigar sobre Logo y propiciar su enseñanza en sus hijos, sobrinos, primos.
Si de verdad les interesa aquí les dejo el enlace con los recursos disponibles:
http://el.media.mit.edu/logo-foundation/products/software.html
Ojo con Scratch, otro buen proyecto.
